Diagnóstico: La atención a la discapacidad en educación superior desde la perspectiva de derechos humanos. El caso de la Universidad Nacional Autónoma de México. Colección PUDH

CONTENIDO

1.1 APARTADO TEÓRICO

1.2 APARTADO METODOLÓGICO

1.3 REFLEXIONES FINALES DEL APARTADO TEÓRICO METODOLÓGICO

CAPÍTULO 2. GESTIÓN PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD (PDF)

2.1 RESULTADOS OBTENIDOS A PARTIR DE LA ENCUESTA

2.2 RESULTADOS OBTENIDOS A PARTIR DE LAS ENTREVISTAS

2.3 REFLEXIONES FINALES SOBRE GESTIÓN

CAPITULO 3. DOCENCIA (PDF)

3.1 RESULTADOS OBTENIDOS A PARTIR DE LA ENCUESTA

3.2 RESULTADOS OBTENIDOS A PARTIR DE LAS ENTREVISTAS

3.3 REFLEXIONES FINALES SOBRE DOCENCIA

CAPÍTULO 4. EXTENSIÓN (PDF)

4.1 RESULTADOS OBTENIDOS A PARTIR DE LAS ENCUESTAS

4.2 RESULTADOS OBTENIDOS A PARTIR DE LAS ENTREVISTAS

4.3 REFLEXIONES FINALES DEL CAPÍTULO SOBRE EXTENSIÓN

CAPÍTULO 5. INVESTIGACIÓN (PDF)

5.1 USO DE TÉRMINOS SOBRE DISCAPACIDAD EN TESIS

5.2 RESULTADOS OBTENIDOS A PARTIR DE LA ENCUESTA

5.3 RESULTADOS OBTENIDOS A PARTIR DE LAS ENTREVISTAS

5.4 REFLEXIONES FINALES SOBRE INVESTIGACION

CONCLUSIONES (PDF)

NORMATIVIDAD

GESTIÓN

DOCENCIA

EXTENSIÓN

INVESTIGACIÓN

BIBLIOGRAFÍA (PDF)

ANEXOS (PDF)

Derecho natural clásico y contemporáneo: fundamentos y desafíos en la reflexión iusfilosófica actual (Aristóteles, Tomás de Aquino, John Finnis, Robert P. George, ¿neoconstitucionalismo?)

Manual de derecho constitucional. Estructura y organización constitucional del Estado mexicano. Colección Aprehender el Derecho. Manuales para su enseñanza